اشاره: این سند حدود دو سال پیش در برخی رسانه های بین المللی منتشر شده بود که به دلیل اهمیت آن و بالا گرفتن بحث گفت و گو با طالبان با میانجی گری عربستان و حمایت انگلستان، در کابل پرس به نشر رسید.
از کمک مالی عربستان سعودی مبلغ بیست لک دالر به محترم برادر جمعه نمنگانی بدهید!
امارت اسلامی افغانستان/ دفتر خاص ملا عمر
چهار شنبه 5 نوامبر 2008
متن سند:
السلام علیکم و رحمت الله و برکاته
به مسئول محترم سفارت امارت اسلامی افغانستان در اسلام آباد
از کمک مالی عربستان سعودی مبلغ بیست لک دالر که نیم آن ده لک دالر می شود، به محترم برادر جمعه نمگانی بدهید. والسلام
مطابق هدایت فوق مبلغ بیست لک دالر به محترم نمگانی صاحب بدهید.
Juma Namangani, 
born Jumaboi Ahmadzhanovich Khojayev (born in 1969, died 2001), founded and led the Islamic Movement of Uzbekistan, a designated Islamic terrorist organization that operates in Uzbekistan, until an American airstrike near Kunduz, Afghanistan killed him as part of Operation Enduring Freedom in November 2001.[1]
Namangani, coned into the Soviet Army in 1987, fought in the 1979 invasion of Afghanistan.
He received training at the Saboteur Training Center of the First Chief Directorate of the KGB in 1989-91. This school now belongs to the FSB.[2]
1: U.S.: Diplomat sees growing terrorism challenge in Central Asia RadioFreeEurope/RadioLiberty
2: Konstantin Preobrazhensky. "Russia and Islam are not Separate: Why Russia backs Al-Qaeda". Retrieved on 2008-08-21
افشای سندی از یک رهبر ارشد طالبان
سلام
اگر در مطالبتان بخواهید از متن های قرآنی استفاده کنید ! این هم این امکان را به صورت فایل متنی فراهم می کند .
DOWNLOAD
بخش اول (شامل 15 جزء اول قرآن کریم)
بخش دوم(شامل 15 جزء دوم قرآن کریم)
خوب انشاءاله که مفید باشد .
(( التماس دعا ))
دانلود رایگان کتاب الکترونیکی قرآن مجید:
برای دیدن عکسها روی آنها کلیک کنید
مشخصات برنامه:
- نمایش متن تمامی سوره های قرآن
- قرآن به سه زبان فارسی, عربی و انگلیسی
- قابلیت چاپ کردن سوره ها
- امکان جستجوی قرآن با وصل شدن به وبسایت پارس قرآن
برنامه را می توانید از اینجا دانلود کنید:
دانلود برنامه برای Windows XP
دانلود برنامه برای Windows Vista
| این صفحه را برای دوست خود بفرستید |
لینک دانلود متن کامل قرآن کریم
حجم : ?.?? مگا بایت
حجم : ?.?? مگا بایت
منبع: http://qoran85.blogfa.com/post-3.aspx
http://pnu-ebooks.blogfa.com/post-9.aspx
برای دیدن صفحات انگلیسیاینجا را کلیک کنید
از کافران امریکایی
تا موسولمانای
اوغانستان!
با کلیک دردو لینک پایین عکس را بیبینید
http://upload.iranblog.com/1/1227307973.jpg
http://www.parsiblog.com/PhotoAlbum/ghazni/afghan-&-U.S.A.jpg
سخن
ما روی اسلام حقیقی که پیامبر محمد مصطفی (ص) آورد، نیست. منظور ما موسولمانای
اوغانستان است که از اسلام اسمش را و از قرآن رسمش را گرفته اند، و گر نه در اسلام
واقعی تبعیض نژادی وجود ندارد، خداوند می‌فرماید:ان
اکرمکم عند الله اتقیکم2 . حجرات / 13
.
پیغمبر
اکرم فرمودند :
(( ایها الناس ان اباکم واحد , و ان ربکم واحد ,
کلکم لادم و آدم من تراب , لا فخر لعربى
على عجمى الا بالتقوى )) ( 1 ) . (( اى
مردم همه شما داراى یک پدر و یک خدا هستید , همگى از آدم آفریده شده اید و آدم
از خاک آفریده شده است یعنى اصل و نسب همه کس به خاک بر مى گردد , عرب را بر عجم فخر و امتیازى نیست , تنها سبب امتیاز , تقواست )) .
نقش
علم و دانش در فقر زدایی
آنچه از
جلوه‌های تمدن و ترقی در کشورهای صنعتی و پیشرفته‌ی دنیای امروز به چشم میخورد،
دست‌آورد علم و دانش است. هرچند در مواردی، استعمارگری، چپاول، و غارت دارایی‌های
کشورهای مستعمره، نقش حیاتی در به‌دست آوردن ثروت آنان و فقر این کشورها دارد.
با آن‌هم
باز نمی‌توان نقش اساسی دانش را در پیشرفت آنان در عرصه‌ی صنعت و تکنولوژی روز
نادیده گرفت، تمام اختراعات ثبت شده و دانشمندان مخترع، که خیلی از آنها (خواسته
یا نخواسته) خدمات بزرگی برای بشریت نموده‌اند، غربی اند.[1]
و برخی کشورهای دیگر که به صنعت و تکنولوژی دسترسی پیدا نموده‌اند مثل چین، ژاپن،
و بعض کشورهای شرق آسیا[2]
از طریق انتقال تکنولوژی توانسته‌اند به پیشرفت نایل آیند.[3]
به
موازات این پیشرفت اقتصادی متأسفانه فقر معنوی و اخلاقی از چالش‌های بزرگ موجود در
فراروی این کشورها است، که آیندة بشریت را به خطر مواجه ساخته‌است. و در مقابل،
یکی از مصایب کشورهای فقیر، فقر فرهنگی و محرومیت از علم و دانش روز است که این
محرومیت به نسبت توان اقتصادی این کشورها در نوسان بوده و در کل، درصد باسوادی در
این‌گونه ممالک خیلی پایین می‌باشد. با این حال چگونه می‌توان امید به بهبود اوضاع
و پیشرفت و ترقی داشت؟ ناگفته پیدا است که بعض ازین کشورها از منابع مادی (نفت،
گاز، معادن، و...) غنی و خوبی برخوردار اند، و مسلم است که منابع مادی و سرمایه‌ها
به خودی خود نقش تعیین کننده در پیشرفت اقتصادی ندارند. روند توسعه را منابع
انسانی مشخص میکند.
نیروی
انسانی با دانش و مهارت، ریشه‌ی درخت توسعه و پیشرفت است. منابع انسانی زیربنای
ثروت ملت‌ها را تشکیل میدهد، سرمایه و منابع طبیعی عوامل تولید‌اند، در حالی که
انسان‌ها عوامل فعالی هستند که سرمایه‌ها را متراکم می‌سازند، از منابع طبیعی بهره
برداری می‌کنند، سازمان‌های اجتماعی- اقتصادی و سیاسی را می‌سازند و توسعة ملی را
جلو میبرند، به وضوح کشوری که نتواند مهارت‌ها و دانش مردم‌اش را توسعه دهد، و از
آن در اقتصاد ملی به نحو مؤثری بهره برداری کند، قادر نیست هیچ چیز دیگری را توسعه
بخشد.[4]
سرمایه‌گذاری
در زمنه‌ی نیروی انسانی مهم‌تر و سودمندتر از سرمایه‌گذاری در طرح‌های صنعتی است.
برخی بر این باور اند که نازل بودن رشد اقتصادی در جوامع در حال توسعه ناشی از
کمبود سرمایه‌گذاری در سرمایه‌های انسانی است.[5]
[1]?-
ر.ک. دائرة المعارف دانش و تکنیک، ص 613 تا آخر کتاب.
[2]?-
هنک‌کنگ، سنگاپور، کره‌جنوبی، تایوان- چهار ببر اقتصادی شرق آسیا= the East Asian
Foyr Economic Tigers
[3]?-
سید هادی حسینی، پیشین، توسعة تکنولوژی، ج4، ص 241- 244.
[4]?-
پیشین، ج1، به نقل از: توسعه اقتصادی در جهان سوم و توسعه شهرستان میانه با تأکید
بر صنعت، ص 51.
[5]?-
پیشین، به نقل از: اقتصاد رشد و توسعه، ج2،ص 657- 658.
آیندة
هر ملتی را نیروی انسانی آن (دانشمندان، مهندسان، پزشکان، کارگران ماهر و...)
تعیین میکند، چه این که مواد خام هر کشور را نیروی انسانی آن تغییر داده و قابل
استفاده می‌کنند.[1]
بدون شک پیشرفت‌ها و عقب‌ماندگی کشورها در کنار عوامل دیگر ریشه در سوابق کاری آنها
در عرصه‌ی آموزش و پرورش دارد.
عموم
اطفال از یکصد سال پیش، در اروپای غربی به مدرسه رفته و میروند ولی هنوز در بعض
کشورها امکان تحصیل برای همگان فراهم نیست. حال آنکه سرمایة دانش بسیار مهم‌تر از
سرمایة تولید است، زمانی که (سموئل اسلیتر Somuel slater)
در سال (1789) بدون داشتن حتی یک طرح از انگلستان به آمریکا رفت، تا در آن‌جا روش
ساختن ماشین‌های نخ‌ریسی را آموزش دهد، به قول (تاردن Tardin ) تمام سرمایهای که
صنعت بزرگ آمریکا از آن ناشی می‌شد، را در مغزش حمل نموده‌بود.[2]
سوادآموزی
شرط اصلی توسعه است، مدرسه علاوه بر آموزش، خواندن و نوشتن، حس کنجکاوی افراد را
بیدار میکند و او را اجباراً از محیط محدود خانواده یا قبیله بیرون میکشد، فرد
وجود دنیای متفاوت با دنیای خودش را کشف میکند، فقط به همین یک دلیل هم که باشد،
می‌توان مدرسه را محرک اصلی توسعه و پیشگیری از فقر و عقب‌ماندگی تلقی کرد.
معلومات مدرسه عملاً برای فردی که می‌خواهد به منظور فعالیت‌های صنعتی از ده خود
بیرون رود و کارگر ساده باقی نماند، ضروری است.[3]
و اگر در کشورهای جهان سوم به آموزش توجه نشود تلاش‌های که برای رشد، توسعه و
مبارزه با فقر انجام می‌گیرد، موفق نمی‌شود، زیرا این جوامع با گذشته‌ی خویش پیوند
سختی دارند و رو در روی هرگونه نوآوری قرار می‌گیرند.[4]
ملتی که
از نعمت سواد و دانش محروم است، همیشه توسری خور و زیردست کشورهای مترقی و باسواد
است، خرافات و موهومات و تقلیدهای کورکورانه، فقر و گرسنگی، شیوع امراض گوناگون،
پیدایش عقاید باطل و مرام‌های نادرست، بیشتر در میان مردمی پیدا می‌شود که از نعمت
سواد و فرهنگ محروم اند. پنجه‌های شوم استعمار، همیشه به اعماق جان و حیات ملتی
فرو می‌رود که رشد فکری و فرهنگی درستی ندارند، کان‌ها و مواهب طبیعی ملتی به غارت
می‌رود که فاقد قدرت علمی صحیح، در بهره‌برداری از آنها هستند. و لذا است که می‌بینیم
کشورهای استعماری سعی می‌کنند، مردم کشورهای تحت استعمار را همچنان در جهالت و بی‌سوادی
نگه‌داشته و نگذارند سواد و دانش در میان آنها همگانی گردد، و باز می‌بینیم
کشورهای که توانستند خود را به کاروان تمدن برسانند، کم‌کم قدرت پیدا کردند، از
زیر یوغ استعمار، نجات یافته استقلال از دست رفته‌ی خود را باز یابند. آیا عاملی
جز فرهنگ و دانش باعث شده که هم اکنون بلوک‌های سرمایه‌داری و...، بر ملت‌های ضعیف
و ناتوان دیگر، فرمان‌روایی و آقایی کرده و مالک بر جان و مال آنها باشند؟ این است
که گفته‌اند «دانایی توانایی است، و آدم بی‌سواد کور است»[5]
اسلام
که یک دین جهانی است خواهان جامعه و حکومتی است که از هر جهت مستقل و بی‌نیاز از
بیگانگان باشد، یعنی بهترین دکتر، مهندس، داروساز، زمین‌شناس، و...، را داشته و از
مجهزترین دانشگاه و وسایل تحقیق و پیشرفت علمی و دفاعی[1]
برخوردار باشد تا بتواند در میان رقبای فراوانی که دارند احساس سربلندی و غرور
کنند و گرنه به تجربه ثابت شده ملتی که دست دریوزگی و نیاز به سوی ملت دیگری دراز
میکند، خواه ناخواه محکوم اراده و نفوذ او خواهد بود و سرنوشت او به‌دست همان ملت
مقتدر و بی‌نیاز تعیین خواهد شد. و حال این که اسلام، نمی‌پسندد بیگانگان بر
مسلمانان، سیطره و تسلط داشته‌باشند « وَلَن یَجْعَلَ اللّهُ لِلْکَافِرِینَ عَلَى الْمُؤْمِنِینَ سَبِیلاً»[2]
دنیای امروز نسبت به
گذشته از جهاتی فرق کرده و از آن‌جمله این که زندگی کنونی آمیخته با علم و دانش
گردیده و هیچ کاری نیست مگر آنکه رمز پیروزی و کلید موفقیت آن علم و دانش است، اگر
در سابق کشاورزان، با وسایل ابتدایی زمین را آباد می‌کردند، امروز کشاورزی مکانیزه
شده. اگر در گذشته گرم شدن و خوراک پختن، با هیزم صورت می‌گرفت، امروز گرم شدن و
سرد شدن، خوراک پختن و لباس شستن، جاروب کردن و آب کشیدن، و...، برقی و ماشینی
شده، اگر در سابق با شاگردی کردن، یک نفر طبیب، یا معمار، یا صنعتگر، یا تاجر، یا
کشاورز، می‌شد، و امکان داشت روش و فن پزشکی، معماری، صنعتگری، تجارت و کشاورزی را
آموخت و در قسمت‌های یاد شده مهارت پیدا کرد، امروز چنین کاری میسر و مقدور نیست،
امروز همه کارها نیازمند به تحصیل و تخصص است، از سیاست و طبابت گرفته تا دام‌داری
و تجارت، در همة این‌ها بایستی از راه مدرسه رفتن و دانشگاه و تخصص یافتن در رشته‌های
مختلف علوم روز، مهارت پیدا کرده، سخن کوتاه این که سر نخ تمام کارها، امروز در
دست علم و فرهنگ بشری است. فقهاء اسلام اصطلاحی دارند و می‌گویند وجوب علم و وجوب
نفسی تهیئی است، یعنی وجوب علم تنها یک وجوب مقدمی، مثل همه مقدمة واجب‌ها که وجوب
استقلالی ندارند نیست، بلکه یک وجوب استقلالی است و در عین حال، آموختن علم از آن‌جهت
واجب است که به انسان آمادگی میدهد که سایر وظایف خود را بتواند انجام دهد. بنا
برا ین، فریضة علم در اسلام به سایر فرایض و تکالیف فردی و اجتماعی بستگی دارد،
هرگاه شئون حیاتی مسلمین شکلی به خود گیرد که وابستگی بیشتری به علم پیدا کند
فریضة علم نیز اهمیت و لزوم و توسعه و عموم بیشتری پیدا میکند زیرا فریضة علم از
هر جهت، تابع احتیاج جامعه است.
در
نتیجه ما برای این که یک جامعه و ملت سربلند، عزیز و مستقل داشته باشیم و دست
دریوزگی به سوی بیگانگان دراز نکنیم و تمام نیازمندی‌ها و تکالیف فردی و اجتماعی
خود را که بستگی به دانش و فرهنگ دارند، با سرپنجة دانش و با دست خود، رفع کرده و
انجام دهیم، بایستی برای فرا گرفتن تمام دانش‌های مفید بشری بکوشیم و در تمامی
رشته های علوم مورد نیاز افراد متخصص و ورزیده داشته باشیم.[3]
نخستین
شرط حیات یک ملت، علم و دانش است و به همین جهت در اصطلاح نویسندگان امروز، ممالک
پیشرفته از لحاظ علم و فرهنگ را با تعبیر زنده نام میبرند و گاهی در نقطه مقابل
آن در بعضی ملت مرده و وحشی می‌گویند. در اسلام مردم را به فراگرفتن علم و دانش
تشویق بسیار نموده‌اند بلکه آن را واجب دانسته‌اند. اولین آیاتی که بر پیامبر
اسلام(ص) نازل شد با خواندن، تعلیم و تعلم آغاز گردید.[4]
پیامبر گرامی اسلام(ص) فرمود: «طلب العلم فریضة علی کل مسلم و مسلمه»[5]
فرا گرفتن دانش بر هر
مرد و زن مسلمان واجب است. و قرآن کریم مقام بسیار ارجمند برای اهل ایمان و
دانشمندان قایل است، آن‌جایی که می‌فرماید: « یَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِینَ آمَنُوا مِنکُمْ
وَالَّذِینَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَات»[6]
خداوند کسانی را که
ایمان آورده اند و کسانی را که علم به آنان داده شده درجات عظیمی می‌بخشد. و برای
این که مردم به اهمیت و ارزش دانش، بیشتر پی ببرند و در صدد آن برآیند، از آنها
می‌پرسد: « هَلْ
یَسْتَوِی الَّذِینَ یَعْلَمُونَ وَالَّذِینَ لَا یَعْلَمُونَ»[7]
آیا دانایان و نادانان
برابر هستند؟
با آنکه
پیامبر اسلام(ص) از لحاظ علم و دانش بر همة مردم ترجیح دارد، در عین حال به او
دستور میدهد: « وَقُل
رَّبِّ زِدْنِی عِلْمًا»[8]
که از خدا درخواست فزونی
دانش نماید. و از همه بالاتر این که معتقد است دانش بهترین نعمت و سرمایهای است
که نصیب افراد می‌شود و هیچ سرمایه‌ی نمی‌تواند با آن رقابت نماید و می‌فرماید: « وَمَن یُؤْتَ الْحِکْمَةَ فَقَدْ
أُوتِیَ خَیْرًا کَثِیرًا»[9]
به هرکسی که علم نافع
داده‌شد، به‌طور قطع خوبی فراوان یافته است.
تأکید و
تشویق به کسب علم و دانش در اسلام تا آن‌جا است که امام سجاد(ع) در یکی از سخنانش
می‌فرماید: «لو علم
الناس ما فی طلب العلم لطلبوه و لو بسفک المهج و خوض اللحج»[10] اگر می‌دانستید با تحصیل علم و دانش به
چه سعادت‌های می‌رسید به دنبال آن می‌رفتید، هرچند خون شما در این راه ریخته شود و
یا لازم باشد که به دریاها وارد شوید و اقیانوس‌ها را بپیمایید.
در این
که اسلام طرفدار علم و دانش است شکی وجود ندارد و این که چه علومی را باید فرا
گرفت، در متون دینی معیار و ملاکی برای آن قرار داده شده و آن این‌که علمی را باید
فرا گرفت که سودمند بوده و آموختن آن نفعی برای فراگیرنده داشته باشد «خیر العلم مانفع»[11] و این فریضه از هر جهت تابع نوع و میزان
نیاز جامعة اسلامی است و اختصاص به علوم دینی ندارد، زیرا پیشوایان اسلام که دستور
فراگیری دانش را داده‌اند، در تعبیرات‌شان به علم خاصی اشاره نشده و مقید ننموده‌اند.
در
دستورات پیامبر گرامی اسلام(ص) داریم که: «اطلبوا العلم و لو بالصین»[12]
دانش را بجویید و لو این
که مستلزم سفر به چین باشد. «الحکمة
ضالة المؤمن فاطلبوها و لو من عند المشرک»[13]
حکمت گمشدة مؤمن است، پس
آن را به‌دست آورید گرچه در نزد مشرکان باشد. در اینجا کلمة علم مطلق آمده و به
علم خاصی قید نشده است، چین هم هیچگاه مرکز علوم اسلامی نبوده و منظور از اخذ علم
از مشرک (در روایت) یقیناً علم غیر دینی است.[14]
نتیجه
این‌که فقر و عقب‌ماندگی با ناآگاهی و بی‌سوادی در رابطه بوده، تا بی‌سوادی است
فقر و عقب‌ماندگی نیز هست. پیامبر(ص) فرمود: «الجهل رأس الشر کله»[15]جهل رأس همه بدی‌ها است.
[1]?-
وَأَعِدُّواْ لَهُم مَّا اسْتَطَعْتُم مِّن قُوَّةٍ وَمِن رِّبَاطِ الْخَیْلِ
تُرْهِبُونَ بِهِ عَدْوَّ اللّهِ وَعَدُوَّکُمْ» انفال، 60.
[5]?-
بحار، 1/ 177 و 67/ 68 45 و 105/ 15.
مستدرک، 17/ 249، ح21250-17. عوالی الآلی، 4/ 70. کنز الفواید، 2/ 108. مجموعه
ورام، 2/ 176. مشکاه الانوار، 133. مصباح الشریعه، ص 13 و 22.
[11]?- الفقیه،
4/ 402. بحار، 74/ 116/ 6. ارشاد القلوب، 1/ 73. امالی صدوق، 478. غرر، 48، ح181. مجموعه ورام، 2/ 32.
[14]?-
برای توضیح بیشتر ر.ک. شهید مطهری، بیست گفتار، نظر اسلام در باره علم. ری‌شهری،
العلم و الحکمه فی الکتاب والسنه. محمد جمال خلیلیان، فرهنگ اسلامی و توسعه
اقتصادی، ص 60.
جهاد در افغانستان!
کلمه حق یراد به الباطل!
بیش از سه دهه از جهاد! در افغانستان میگذرد، مجاهدان یکی یکی خسته شده و به زندگی عادی باز گشتند، مردم هم کمی نفس تازه کشیدند، امید می رفت که دیگر طفلی یتیم نشده و زنی بی پناهی بیوه نگردد، امنیت بازگشته و زمینه زندگی فراهم گردد، اما هیهات! مجاهدان خستگی ناپذیری چون مجاهد گلبدین و مولوی امیرالمومنین هنوز هستند و تا افغانستان افغانستان هست، جنگ و جهاد نیز هست!
مجاهد همیشه در سنگر و خستگی ناپذیر ما، با تمامی دولت ها جنگید، با دولت ربانی و با مجددی و حتی با امارت اسلامی طالبان و امروز هم با دولت منتخب مردم افغانستان همچنان در جهاد به سر می برد، غافل از این که هر آدمی که میکشد و هر شهری را که نا امن میکند، به همان میزان مردم را نسبت به خدا و دین خدا بدبین میکند، خدای خشن و بی ترحمی که حکمتیار و ملاعمر معرفی میکند نه به درد خدایی میخورد و نه مستحق عبادت خواهد بود، مردمی که نان ندارند تا شکم سیر کنند، هیزم در سرمای زمستان ندارند تا اهل و عیال را تأمین کنند، 90% از مشکلات روحی و روانی رنج میبرند، هم چنان حیران مات و مبهوت اند که نمایندگان تام الاختیار خداوند جل جلاله در افغانستان تا به کجا پیش میروند، شیرازه زندگی مردم از هم پاشیده، فقر و گرسنگی بیداد میکند، همه بیکار اند، ملا و انجنیر قصه ما که شکم سیر دارند، نه فقر را می فهمند و نه درکی از وضعیت ذلت بار مردم مظلوم و ستمدیده افغانستان دارند، هی فتوا میدهند و هی می کشند.
طالبان که به جز زورگویی منطقی ندارند تا با آنان کسی بتواند چیزی بگوید اما انجنیر حکمتیار ما ده ها کتاب دینی نوشته و صدها مقاله تحریر داشته و وبلاگ دوست داران وطن نیز متعلق به اوست، از او میپرسیم که:
ای مجاهد خستگی ناپذیر!
ای حکمت یار عزیز!
و
ای عبد صالح خدا
آیا 30 سال جنگ کافی نیست؟
آیا تمامی دولت های افغانستان بر باطل بودند و تنها شما بر حق که با همه جنگیدی؟ و میچنگی؟
بر فرض آمریکا و جامعه جهانی افغانستان را ترک کرد و دنیا افتاد به کام شما، آیا رقیبان و مخالفان تان آرام خواهند نشست؟ و آیا جهاد دیگر به راه نخواهد افتاد؟ و مجاهد دیگری قدعلم نخواهد کرد؟
ای مجاهد عزیز حکمتیار!
به ام القرای جهان اسلام نظری کن و بعد در جهادت تجدید نظر کن!
واقعا شماها چه تصویری از عربستان دارید هنوز آنان را شترسوارانی می دانید که در کتاب لورنس عربستان توصیف شده اند. چند عکس ببینید
این برج مملکت متعلق به ولید بن طلال است که ? مین مرد ثروتمند جهان در ???? با سرمایه ای بالغ بر ?? میلیارد دلار است. وی نوه ملک عبدالعزیز است که این برج را در عرض یک سال ونیم ساخته است. این برج تجاری است و در قلب شهر ریاض ساخته شده است.
این برج هم برج فیصل است که مرکز تجاری است. مربوط به یکی از شاهزادگان سعودی در ریاض که در شب درخشش خاصی دارد.
نمائی از شهر ریاض مرکز عربستان سعودی
منبع:http://www.arabia.blogfa.com//
شما مکاتب دخترانه را میبندید اما عربستان دختران را تا جامعه (پوهنتون و دانشگاه) میبرد
شما در مورد امریکا میفرمایید:
|
امریکا دوست بى اعتبار، مغرض و بى مروت است و دشمن آشتى ناپذیر اسلام و مسلمانان . کسانیکه بر دوستى امریکا اعتماد مىکنند، یا بسیارکودن اند و یا در قلب شان ذره اى از ایمان وجود ندارد، امریکا مزدور می پسندد نه دوست و رفیق، مزدوریکه براى تأمین منافع امریکا به قربانى کردن خود و کشورش آماده باشد. ( دسایس پنهان چهره های عریان )
|
پیام برادر حکمتیار به
مجاهدین مومن و بت شکن
بخش اول
منبع فتواهای مجاهد بزرگ حکمتیار: http://tanweer.blogfa.com/
و این هم رییس ام القرای جهان اسلام خادم الحرمین شریفین
ملک عبد الله و همسر بوش
قبل از ایجاد نیروهای اربکی موتر های رینجر پولیس و اردوی ملی برای طالبان سلاح و غذا می آوردند.
اشاره: ایجاد نیروهای اربکی در جنوب کشور، از چندی به این طرف نگرانی های زیادی را در محافل مطبوعاتی خلق کرده است، لذا اهمیت این مسئله مارا وادار کرد تا با خانم شکیبا هاشمی یکی از نمایندگان ولایت قندهار در مجلس نمایندگان گفتگوی داشته باشیم. خانم هاشمی طرح ایجاد نیروهای اربکی را به نفع طالبان می داند و این برنامه را بخشی از پروژه بازگرداندن طالب به قدرت عنوان می کند.
با طالبان و طالبانیسم چه باید کرد؟ هویتگرایی (قسمت اول)
با طالبان و طالبانیسم چه باید کرد؟ انتخاب (قسمت دوم)
با طالبان و طالبانیسم چه باید کرد؟ عملیات انتحاری (قسمت سوم)
با طالبان و طالبانیسم چه باید کرد؟ افغانستان تغییر (قسمت چهارم)
با طالبان و طالبانیسم چه باید کرد؟ سه راه حل (قسمت پنجم)
صلحطلبی، هدف غاییِ سیاست
طالبانِ قدرت، نشسته بر پوستین استبداد دینی
#نسل کشی هزاره ها - شیعیان در افغانستان!
داعش را امریکا ایجاد کرد
پیامد صلج امریکا و طالبان در قطر
[عناوین آرشیوشده]
بازدید دیروز: 96
کل بازدید :638730
پیش به سوی عدالت، صلح و امنیت در افغانستان
غزنی؛ ولایت والی ساز - تجربه تلخ [65]
جایگاه علی علیه السلام درهستی [17]
چه کسی به طالبان پول میدهد؟ [43]
دانلوود نرم افزار اسلامی [19]
چرا همدستی طالبان در روز قدس [20]
در انتخابات پارلمان به اصلح رای بدهیم [4]
در انتخابات پارلمان به اصلح رای بدهیم [3]
رد مطالب شبکه تقرثه انگیز اهلبیت توسط آیت الله محقق کابلی [21]
نقش علم و دانش در پیشرفت انسان [7]
آمریکا و سیاست دوگانه در افغانستان [6]
عید سعید غدیر بر مسلمین مبارکباد [5]
مسلمانان قربانی فتوای ملا و مفتی! [23]
60% مبتلا به مشکلات روانی و روحی! [5]
دشمنان صلح و امنیت در افغانستان [13]
[آرشیو(28)]
تابستان 1387
بهار 1387
زمستان 1386
پاییز 1386
تابستان 1386
بهار 1386
زمستان 1385
تابستان 1385
بهار 1385
پاییز 1388
بهار 1388
زمستان 1388
بهار 1389
تابستان 1389
تابستان 1388
تابستان 89
زمستان 88
بهار 89
پاییز 89
زمستان 89
بهار 90
تابستان 90
پاییز 90
زمستان 90
بهار 91
تابستان 91
پاییز 91
زمستان 91
بهار 92
تابستان 92
پاییز 92
زمستان 92
بهار 93
تابستان 93
زمستان 93
پاییز 93
بهار 94
تابستان 94
پاییز 94
زمستان 94
بهار 95
تابستان 95
بهار 96
پاییز 96
زمستان 96
نوشته های پیشین وبلاگ
بدنبال آرامش
مجله مینه - پشتو
شورای جهانی هزاره
پایگاههای اطلاع رسانی مراجع تقلید
آیت الله محقق کابلی
زبان انگلیسی یاد بگیریم
علیجان زاهدی غزنوی
کودکان افغان عکس و تصویر
سلامت روان فرزندان
نسیم رهایی / ککرک غزنی / محمدی
آیت الله محقق کابلی
حزب وحدت
سایت شهید مزاری
سایت دانشگاه کاتب هزاره
سایت آیت الله محسنی
سایت ریاست جمهوری افغانستان
تاجیک مدیا
متن کامل قرآن کریم - دانلود
موسیقی افغانی برای وبلاگ
کشتار شیعیان در کراچی یا در هر کجای دیگر تاکی و تا چند!؟
مجمع علمی فرهنگی نور
سایت امام هادی- آیت اله محقق غزنوی
وبلاگ پشتو -جامعه روحانیت پشتونهای شیعه
سایت موسوی لاری - دانلوود کتاب
جمهوری سکوت
معلم عزیز رویش - مدیر لیسه معرفت غرب کابل
پیوندهای فرهنگی مذهبی
شریف حبیبی
از غزنی / واسع هیله من
آلبوم عکس و تصویر این وبلاگ
سایت جنبش ملی افغانستان
اندیشه مثبت
افغانستان پس از جنگ
تاجیک مدیا
سادات افغانستان
وبلاگ حقوقی صارم
لینکستان وبلاگهای افغانستانی
سایت گشایش
سایت غرجستان
سایت طلوع فجر
آموزش زبان انگلیسی
هفته نامه نىای غؤنه
غرجستان
تاجیک مدیا
قلم بیقرار
خبرنامه علودانی
هزاره پیوند
خبرهای تازه از علودانی
وطندار
کودکان وطن
خوات معاصر
خوات آنلاین
روزنه امید
برگ سبز - محمد رحمتی
ناهور - خوات
رو به فردا
درد دلهای یک باچه مهاجر
محمد شفق خواتی
استاد علیزاده مالستانی
مدرسه محمدیه غزنی
مردم مالستان
وحدت نیوز
نگاه فردا
سروش صبا
هم صنفی
در رثای بابه مزاری
مجله اخوت
هزاره پیوند
حزب وحدت
صادقی نیلی
هیله من غزنوی
علودانی
مشفق
بشیر احمدی
خوات آنلاین
قلم بیقرار
کودکان افغانستان
جامعه اسلامی علودانی
محمد صابری شملتو
جامعه نو شوکت علی محمدی
جمهوری سکوت
ابرار
دورتر از چشم اقیانوس
شریف سعیدی
نقش والدین در سلامن روان فرزندان
وحدت نیوز
مدرسه علمیه محمدیه
خوات معاصر
خوات آنلاین
حوات زیبا
خوات دانلود
رو به فردا
